AKTIVITA 8
PROCHÁZKA PŘÍRODOU
Cíl: Cílem této aktivity je podpořit účastníky, uprchlíky, v orientaci a sžívání se s novým prostředím skrze společnou procházku. Účastníci se učí poznávat místní krajinu, faunu a flóru, což jim pomáhá nejen lépe porozumět novému okolí, ale také usnadňuje vzájemné poznávání a komunikaci. Aktivita podporuje integraci do nové komunity a prohlubuje vztah k životnímu prostředí, ve kterém nyní žijí. Zároveň tato aktivita posiluje spolupráci, buduje týmové vztahy a současně prohlubuje respekt k přírodě a okolnímu prostředí.
Materiál: tužka, guma, vhodné oblečení do terénu, Příloha 2
Počet účastníků: 12-14
Časová dotace: 2-3 hodiny
Materiál: tužka, guma, vhodné oblečení do terénu, Příloha 2
Počet účastníků: 12-14
Časová dotace: 2-3 hodiny
PŘÍPRAVA
Lektor před vycházkou ukáže účastníkům fotografie s přírodninami a zvířaty, které mohou během procházky spatřit. Společně si popíší, co vidí na obrázcích, což jim pomůže při samotné vycházce lépe vnímat okolí. Účastníci mají za úkol si všímat všech úkazů v přírodě, nejen těch, které jsou na fotografiích. Pokud něco uvidí nebo uslyší, zastaví se a upozorní ostatní.
Tato aktivita slouží nejen k prolomení ledu mezi účastníky, ale i k prohloubení jejich vztahu k novému prostředí, ve kterém se nacházejí. Umožňuje jim sdílet své dojmy, pocity a zážitky s ostatními, což je krokem k lepší integraci do nové komunity. Na závěr účastníci vyplní záznamový list, kde zaznamenají, co během vycházky objevili. Reflexe na konci aktivity poskytne prostor pro diskuzi o tom, co se během vycházky naučili, co je překvapilo a jak jim aktivita pomohla cítit se více propojeni s novým prostředím.
Tato aktivita slouží nejen k prolomení ledu mezi účastníky, ale i k prohloubení jejich vztahu k novému prostředí, ve kterém se nacházejí. Umožňuje jim sdílet své dojmy, pocity a zážitky s ostatními, což je krokem k lepší integraci do nové komunity. Na závěr účastníci vyplní záznamový list, kde zaznamenají, co během vycházky objevili. Reflexe na konci aktivity poskytne prostor pro diskuzi o tom, co se během vycházky naučili, co je překvapilo a jak jim aktivita pomohla cítit se více propojeni s novým prostředím.
-
Záznamový listKaždý účastník obdrží záznamový list, Příloha 2, na který bude během vycházky zaznamenávat pozorování. Tento list obsahuje seznam fotografií zvířat, rostlin a dalších přírodních úkazů, které mají během výpravy identifikovat. - Seznámení s přírodouPřed samotnou vycházkou vedoucí lektor projde s účastníky fotografie a společně si popíší, co na snímcích vidí – od geomorfologie terénu po konkrétní druhy rostlin a živočichů.
PROCES
1
Začátek vycházky
Vydáte se společně do terénu, kde účastníci mají za úkol být všímaví ke svému okolí. Úkolem je všímat si přírodních úkazů, které byly popsány na fotografiích, ale také nových jevů, které nebyly uvedeny. Když někdo z účastníků narazí na něco zajímavého – například slyší ptačí zpěv nebo spatří neobvyklou rostlinu – zastaví se a upozorní ostatní.
2
Zastavení a popis
Skupina se na podnět účastníka zastaví a vedoucí lektor společně s ostatními popíše, co bylo objeveno. Diskutují o vlastnostech daného úkazu, jeho významu pro místní ekosystém a mohou se podělit o své dojmy či znalosti. Aktivita tak přirozeně podporuje komunikaci a sdílení nových poznatků v týmu.
3
Podpora vlastní iniciativy
Lektor rovněž povzbuzuje účastníky, aby si všímali i jiných úkazů, než jsou ty, které byly ukázány na fotografiích, a o těchto nových nálezech společně hovoří. To podporuje kreativitu, samostatnost a pozornost k detailům.
4
Závěr aktivity
Po návratu z vycházky si každý účastník do svého záznamového listu zaznamená, co viděl či slyšel. V závěru vedoucí lektor provede reflexi – společně se skupinou shrne, co všechno bylo během vycházky pozorováno a jakým způsobem to přispělo k prohloubení znalostí o místní přírodě. Účastníci si mohou vzájemně sdělit, co je nejvíce zaujalo, a jakým způsobem se jim podařilo navázat na své spoluhráče.
TIPY PRO ÚSPĚCH
— Povzbuzujte účastníky, aby spolu otevřeně komunikovali a sdíleli své postřehy.
— Podporujte všímavost k detailům, které mohou být snadno přehlédnuty.
— Vytvořte uvolněnou atmosféru, kde se nikdo nemusí bát zapojit a podělit se o své myšlenky.
Příklady otázek pozorovaného objektu – jehličnatý strom, smrk
— Znáš tento strom?
— Víš název tohoto stromu v českém jazyce?
— Je jehličnatý nebo listnatý?
— Co tě na tom stromu zaujalo?
— Co nám můžeš o smrku sdělit?
— Jakou má kůru, když si ji pohladíš?
— Podporujte všímavost k detailům, které mohou být snadno přehlédnuty.
— Vytvořte uvolněnou atmosféru, kde se nikdo nemusí bát zapojit a podělit se o své myšlenky.
Příklady otázek pozorovaného objektu – jehličnatý strom, smrk
— Znáš tento strom?
— Víš název tohoto stromu v českém jazyce?
— Je jehličnatý nebo listnatý?
— Co tě na tom stromu zaujalo?
— Co nám můžeš o smrku sdělit?
— Jakou má kůru, když si ji pohladíš?
REFLEXE
- 1Co vás během vycházky nejvíce zaujalo?
- 2Objevili jste něco, co jste dosud neznali?
- 3Jak vám ostatní pomohli si všimnout něčeho, co byste možná přehlédli?
- 4Objevili jste během vycházky něco nečekaného, co nebylo na záznamovém listu?